doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2023.01.018
OBE 理念驱动下的 “课后作业视频讲解” 教学模式的使用效果 ———以“分析化学”为例
张延兵 毛艳丽 赵海鹏 胡继勇 杨亦龙 李彭飞 陈英赞 曹晨旸 任海波∗
(河南城建学院 材料与化工学院,河南 平顶山 467036)
摘要:
基于学习成果为导向教育理念(OBE 理念),研究“课后作业视频讲解”教学模式的使用效果。 以 2020 和 2021 级本校化学工程与工艺专业采用“课后作业视频讲解”前后的“分析化学”成绩为依据,呈现该教学模式效果。 结果显示,未采用“课后作业视频讲解”教学模式的 2020 级化学工程与工艺专业“分析化学”课程的课程目标 1、课程目标 2、课程目标 3 的达成度分别为 0.69、0.69 和 0.69,而 2021 级同专业同课程对应课程目标的达成度分别为 0.74、 0.74 和 0.74,表明“课后作业视频讲解”教学模式的使用对课程教学质量提高、人才培养具有积极意义。
关键词：学习成果为导向教育理念；分析化学；课程目标；视频讲解；