doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2022.07.013
新工科“伦理紧箍圈” ———工程伦理课程改革探索
李昱达 何禄英 李辉 熊芸∗ 汪锋
(武汉工程大学 化工与制药学院 绿色化工过程教育部重点实验室, 武汉 430205)
摘要:
基于新工科建设“伦理教育先行”的新导向,本文从伦理素养养成机制出发,探讨工程伦理课程模式和教学 模式的改革,创建“主题活动”型课程模式,塑造“NPC 裁判员”的教师身份。 引导学生通过角色扮演沉浸于活动中,在 独立分析探讨案例工程伦理问题的实践过程中,落实工程伦理素养的养成和升华,成长为具有高度伦理自觉的新一 代工程科技人才。 该探索将为工科高校的工程伦理课程建设提供参考和借鉴。
关键词：工程伦理 新工科 伦理素养 课程改革 教学改革