doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2023.04.019
混合式教学赋能“分析化学实验”课程的研究
谈金1∗ 刘琼2 严子军1 吴燕妮1
(1. 肇庆学院 环境与化学工程学院,广东 肇庆 526061; 2. 肇庆学院 马克思主义学院,广东 肇庆 526061)
摘要:
“分析化学实验”是化学类专业人才培养方案中的一门核心课程,是学生巩固和强化分析化学理论知识的重 要途径。 然而传统的教学模式已无法实现教师和学生心中的“理想课堂”。 基于当前“互联网+教育”时代背景下,混 合式教学已经成为高校教学的主要趋势。 作者通过对“分析化学实验”课程的教学现状进行有效解析,从“五感”的角 度提出有效把握“分析化学实验”课堂节奏的混合式教学,旨在帮助学生提高学习效率,增强学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力,为理工科等专业课程的混合式教学的改革提供借鉴。
关键词：分析化学实验 混合式教学 教学改革；