doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2023.04.024
线上线下混合教学模式下“仪器分析” 课程思政的设计与实践
丁园 石慧 杨利明∗
(南昌航空大学 环境与化学工程学院,江西 南昌 330063)
摘要:
传统模式下“仪器分析”教学对能力和品德培养表现出明显不足。 教学团队结合线上线下混合教学模式的 特点与优势,在合理拆分专业知识点和有机融入思政内容的基础上制作知识点短视频,供学生零散时间线上学习。 线上线下混合教学模式有利于从课前、课中和课后全过程组织“仪器分析”课程的教学实践,将“辩证唯物主义” “科 学发展观”“爱国主义”等思想意识形态的元素有机融入教学各环节。 对比课程改革前后学生的学习效果,评价线上 线下混合教学模式的课程思政教学效果,以期为同类课程改革与推广提供借鉴。
关键词：仪器分析 课程育人 混合教学模式 实施效果；