doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2023.05.023
基于“化工原理”课程的高校混合式翻转课堂教学模式构建与实践
石国亮1 梁 琪2∗ 赵玉英1 史宝萍1 孟 涛1
(1. 太原科技大学 化学工程与技术学院,山西 太原 030024; 2. 中国联合网络通信有限公司山西省分公司 信息化部,山西 太原 030000)
摘要:
针对传递模型抽象、工程实践性强、计算过程复杂的“化工原理”课程,采用传统的教学方式与学习形式已无 法满足学生个性化学习与创新人才培养的要求。 本研究基于网络教学平台构建了“化工原理”混合式翻转课堂教学 模式。 在创新教学设计与课程内容的基础上,从学习目标、学习形式、学习统计和学习评价四个环节出发,设计并开 展了教学全过程的研究与实践,各环节贯穿课前、课堂和课后三阶段且相互关联,以更优的循环状态重塑课堂角色, 优化教与学全过程。
关键词：网络教学平台 翻转课堂 教学模式；