doi:10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2023.06.014
基于思维导图的 PBL 模式应用于 “无机化学”教学 ———以氧族元素实践教学为例
常营娜* 左玉香
( 盐城师范学院 化学与环境工程学院，江苏 盐城 224007)
摘要:
将思维导图联合 PBL 教学模式应用于氧族元素教学过程，促进了化学专业学生创造性思维、问题探究等综 合能力的培养。学生课前完成 PBL 预习任务清单，课上以思维导图为载体师生共同合作完成教学任务。与传统的元 素化合物教学模式的枯燥乏味相比，该教学模式下的课堂氛围活跃，体现了“学生为主体，教师为主导”的有效教学。
关键词：PBL 教学模式 思维导图 元素化合物 无机化学；