“新工科”背景下“化工原理实验”课程教学模式的转变与提升

作者：冯雪峰、丁忠伟、王宇、冯伟莹、赵东

单位：1. 北京化工大学化学工程学院，北京 102299；2. 北京航空航天大学空间与环境学院，北京 100191

摘要：近年来，“化工原理实验”课存在实验室利用效率低、实验设备教学资源紧张、理论课程与实验结合程度不够紧密、课程考核方法老旧等诸多问题。作者从强化实验前的预习准备、优化教学途径与手段、完善实验过程的执行与管理以及创新实验考核方案等多个角度出发，开展对“化工原理实验”课教学改革的探索。

关键词：教学；化工原理实验；管理；创新；改革